中国近现代继续(成人)教育 名人堂

• 程今吾与青年教育和工农教育

  何思颖;何光全;

  <正>程今吾(1908～1970),中国近现代教育家。别名宁越,安徽盱眙(今属江苏嘉山)人。1930年毕业于南京晓庄学校,到广东大埔创办百候中学。1938年赴武汉从事抗战教育研究。后任江苏失学失业青年工读服务团教务主任、广西中山纪念学校主任。1943年担任重庆育才学校研究部主任,并从事抗战群众宣传工作。1944年到延安,任八路军抗属子弟学校校长、中共中央宣传部教育研究室

  2018年05期 v.36;No.204 2+81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 5606K]
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继续教育研究

• “国培计划”的政策演进与实施路径研究

  朱伶俐;张丽;王瑞娥;

  "国培计划"是国家政府主导,具有国家意志的教师培训行动,"国培计划"的发展与国家政策的引导密不可分。本文通过梳理和分析2010-2018年"国培计划"相关政策文件,将"国培计划"两段历程划分成多个发展阶段,厘清了每一阶段的政策成效,详细分析了两段历程中各培训要素的变化,并从政策文件的变革趋势探讨了培训机构实施新时代"国培计划"的有效路径。

  2018年05期 v.36;No.204 4-10+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K]
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• 干部教育培训教学质量评估存在的问题与对策研究

  李亮;王颖;牛继豪;

  干部教育培训教学质量评估是影响干部成长与进步的重要组成部分,是确保干部教育培训质量的重要抓手,是促进干部培训教师教学质量提升的重要途径。当前干部教育培训教学质量评估存在主体单一,评估指标体系科学性较低,评估方法单一,评估结果功能未发挥最大效用等问题。出现上述问题的主要原因是干部教育培训机构教育质量评估部门和人员在主观认识上存在误区,同时受客观能力水平的制约。干部教育培训单位、机构需要从树立现代教育评估理念,大力使用现代信息技术,组建干部教育培训教学质量机构等三方面进行努力,进而提升干部教育培训教学质量评估水平。

  2018年05期 v.36;No.204 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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• 国内外新型职业农民培育研究综述

  张亿钧;秦元芳;李想;

  现代农业发展、新农村建设及乡村振兴的关键在农民,现代农民素质直接关系到其成败,因此新型职业农民培育质量至关重要。本文对国内外学者相关职业农民培育的研究成果进行梳理,了解近些年来的研究动态及前沿理论,以便把握新型职业农民的研究重点及方向,使新型职业农民研究更具针对性和实效性。

  2018年05期 v.36;No.204 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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成人教育研究

• 高校成人学历教育到课率现状分析与对策

  李惠;

  近年来,随着中国各大高校的扩招与国家高等教育的快速发展,国民学历普遍提升,高校成人学历教育日趋边缘化,陷入一种前所未有的尴尬境地。成人学员来校面授到课率的不尽如人意,使得成人教育管理面临巨大挑战。适当提高成人学员准入门槛,以保证成人函授学员的生源质量;实行人性化管理措施,增强成人学员认同感与归属感;优选任课教师,采取多样化的教学活动;帮助成人学员建立和发展积极的自我概念,增强成人学员对学习的期望值等不失为摆脱当前尴尬境地的有效措施。

  2018年05期 v.36;No.204 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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• 成人教育视野中的死亡教育开展研究

  段琳琳;

  我国的死亡教育在一定程度上局限于医学和学校中有关的生命教育、临终关怀等领域。成人阶段作为人一生发展过程中的主要阶段,在面对死亡问题时,扮演着教育者、关怀者和临终者等多重角色与责任,因此在死亡教育中可以发挥其更有力的作用。基于成人教育的视角,以成人为主要对象,以家庭和非面对面传播为主要途径,通过整合知识资源,并辅助于相关机构和课程来进行死亡教育,可以促进相关社会问题的解决和死亡教育的进一步开展。

  2018年05期 v.36;No.204 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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• 论新时代我国乡村扫盲教育的新理念及其创新发展

  苏琪;

  近些年来,扫盲及扫盲工作逐渐消失在国家教育发展议程中,并不意味着"文盲"在全国范围内的彻底清除,而是传统的扫盲实践已经难以迎合新时期新兴理念的发展,同时革新性扫盲教育工作体系尚未成型。在这一背景下,文章将以历史和发展的双重视角,重新审视目前我国扫盲教育中的问题与困难,梳理新时期扫盲教育价值观念,试图建立以"低文化人群"为对象,以"成人基本教育"为核心的新型学习框架,并从条件保障以及实施路径方面做出进一步阐释,旨在为新时期低文化人群的教育提供可行性建议和参考。

  2018年05期 v.36;No.204 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K]
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• 混合式教学在成人高校经济学课程中的应用——微课题教学模式的设计与实施

  陈军;

  文章在借鉴了微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了充分体现混合式教学主体思想的、较之传统教学更加有效实现"知识传递—知识内化—知识迁移"全过程的、促进学习者深度学习和智慧学习的微课题教学模式,并以成人高校经济学课程为例,进行了教学实践与效果分析,以期为同行同仁开展混合式教学实践和研究提供借鉴,以增强混合式教学在成人高校课程教学中的针对性和有效性。

  2018年05期 v.36;No.204 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
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成人学习研究

• 基于微信的移动学习模式在成人教育中的应用

  张胜辉;周颖;

  本文介绍了移动学习的内涵及理论基础,分析了基于微信的移动学习模式的特点及优点并其应用于成人教育的适切性。最后根据成人学习者的特点,具体设计了一个基于微信公众平台的移动学习系统,旨在促进成人学习者的有效学习,提高成人教育的教学质量。

  2018年05期 v.36;No.204 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
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• 有关成人情境学习的再认识——“学习”的概念重塑与实践共同体新隐喻的理解

  岳燕;

  《情境学习:合法的边缘性参与》(Situated Learning:Legitimate Peripheral Participation)是美国加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授莱夫(Jean Lave)和研究者温格(Etienne Wenger)合作的一本名著。该书反思了学习的概念,引入了实践共同体的"情境学习"理念,认为学习是人与周边情境,包括与其自身、团体成员等进行社会参与和互动的产物,从而丰富与完善了人类对学习这一永恒追求的话题之深刻探索,也给予研究学习为主题的教育学、心理学等领域以启示。

  2018年05期 v.36;No.204 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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• 经典阅读对成人的教育意义

  易慧;付登舟;

  经典阅读是成人继续学习的一条重要途径,也具有一定的优势。本文简略介绍了"经"的意义,分析了成人阅读经典的益处,重点从四个方面阐述了经典阅读的教育意义,每个方面的教育意义都通过分析经典里的具体事例来说明。

  2018年05期 v.36;No.204 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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远程开放教育研究

• 构建以区级开放大学为主平台的区域老年教育新体系

  王少华;

  区域老年教育面临着迅猛发展和提档升级的双重压力,给正在转型发展的区级开放大学带来了机遇。区级开放大学未来发展的重要路径,正好契合老年教育的发展。为此,本文从分析区域老年教育存在的主要问题,即缺乏正确的认识、管理体制不顺、教育场地严重不足、办学经费来源缺乏、专职老师短缺、老学员不毕业等六个方面入手,从发展老年教育事业是国家的战略选择、区域社会发展需要发展老年教育、区级开放大学的发展需要走发展老年教育之路等三个方面阐述了区域老年教育发展的现实意义,在此基础上从总体构想、主要任务及保障措施等三个维度勾划出区域老年教育新体系,旨在探索区域老年教育发展新路径。

  2018年05期 v.36;No.204 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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• 虚拟现实技术在移动学习资源开发中的应用研究

  王昌金;何苗;

  移动学习资讯网的调查数据表明课程内容枯燥是制约移动学习发展的重要因素。本文探究虚拟现实技术在移动学习资源开发中的应用可行性,基于NDI视频传输共享协议构建IP化的网络制作环境,将虚拟现实技术应用于移动学习资源开发体现其情境性、感染性及交互性等特性;并以《爱国主义那些事儿》为例开展实践研究,通过虚拟现实技术实现移动学习的情境化。

  2018年05期 v.36;No.204 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
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• 试论自学考试命题的基本原则

  郭光明;

  自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。为保证自学考试的科学公正和人才选育质量,自学考试命题必须根据其人才培养目标和考试大纲,正确把握考试标准;必须根据其课程考试与生源结构特点,全面检测课程内容,并注重应用能力考查;必须根据国家考试公信力要求和社会助学实际,实行命题辅导分离。

  2018年05期 v.36;No.204 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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