湖北大学成人教育学院学报
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教师教育研究
加速时代教师身份的解体与重构——基于知识权力的视角
丁鑫;张伟;
2025年03期 v.43;No.244 4-10页
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社会加速理论视域下教师工作负担的审视与纾解
汪瑞;
2025年03期 v.43;No.244 11-17页
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解锁“心理契约”:教师退出机制的三重困局及破解之道
李林活;沈萍霞;
2025年03期 v.43;No.244 18-24页
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专题:基础教育城乡一体化研究
城乡一体化背景下义务教育资源配置挑战与优化策略研究
李珏;胡亮;
2025年03期 v.43;No.244 25-32页
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数字时代的城乡教育一体化发展:数字化赋能的有限性及破解策略
刘焕然;姜佳乐;
2025年03期 v.43;No.244 33-39页
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城乡一体化背景下乡村教师留任的困境分析与突围之策
方红;彭煜婷;
2025年03期 v.43;No.244 40-46页
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义务教育优质均衡发展中教师交流轮岗政策的执行困境与纾解之策——基于AGIL模型的分析
熊熊;李茜;
2025年03期 v.43;No.244 47-53页
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]
集团化办学中优质资源稀释：表征、归因与破解
陈文娇;黄玉玲;
2025年03期 v.43;No.244 54-60页
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]
高等教育研究
教育强省视域下高等教育发展主要指标的测算及政策设计——基于H省的数据
李志峰;刘昕睿;
2025年03期 v.43;No.244 61-70页
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湖北高校学科结构与产业结构协调性研究
张征;花丽君;
2025年03期 v.43;No.244 71-77页
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]
教育信息化研究
生成式人工智能时代小学教师的“应为”与“善为”
冬雪松;查永军;
2025年03期 v.43;No.244 78-82页
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]
教育数字化中师生关系的异化风险及其规避策略
宋洪勤;李旭;陈晓彤;向婕凌灵;
2025年03期 v.43;No.244 83-89页
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数字教材建设的底层逻辑、实践误区与突破路径
杨霞;吴轶鹏;
2025年03期 v.43;No.244 90-97页
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课程与教学研究
市井文化融入综合实践活动课程教学的价值、逻辑与路径
翟毅斌;
2025年03期 v.43;No.244 98-105页
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高校旅游管理专业课程思政建设的价值意蕴、现实困境与纾解路径
余意峰 ;赵玥玫 ;翁李胜 ;袁勋 ;张小培 ;
2025年03期 v.43;No.244 106-112页
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征稿启事
2025年03期 v.43;No.244 113页
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