- 陈焱光;
针对当前我国腐败现象的新特点和反腐败机制存在的主要不足,本文认为应侧重创新道德教育和政策、措施等预防机制、领导机制、运行机制、责任机制,并将几大机制的建构有机联系与统一起来,形成合力反腐的统一整体,从而确保反腐败的及时、全面、彻底和长效。
2009年05期 v.27;No.150 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨百胜;段云华;
公司的社会责任只能是法律责任,道德责任只有上升为法律责任才具有强制执行的效力,才能成为公司必须承担的社会责任。从内容(范围)上看,公司的社会责任应包含公司对所有利益相关者(利害关系人)所承担的法律责任,包括公司对股东、雇员(劳动者)、消费者、债权人、社区(环境)和政府等所承担的具有法律根据或法律意义的责任。
2009年05期 v.27;No.150 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张继涛;谭贝贝;
本文从"80后"概念的起源、演化入手,通过阐述"80后"这一概念的成因和界定依据,以此来分析其合理性,并推导出"80后"概念是欠合理、欠科学的。
2009年05期 v.27;No.150 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 易卉;方鹏;
"古典文献学"与"历史文献学"一直是两个容易让人混淆的概念。本文以"文献"释义为切入点,阐述了文献学的学科属性及其研究视野,进而辨析了"古典文献学"与"历史文献学"的异同,并揭示出造成两者混用的原由。
2009年05期 v.27;No.150 52-53+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：689 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 王雄燕;方艮平;
笔者通过解析鲁迅小说中国的"吃",并探究其中蕴含的丰富意蕴:鲁迅坎坷的人生经历和民族文化心理。
2009年05期 v.27;No.150 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 单文波;
产品商标词大多具有特定的民族文化内涵,翻译过程中如果能遵循奈达的等效原则贴切而得体地转换商标词的内在文化意义,不仅可以准确地反映产品本身的质量,还可以引发消费者的文化联想,并促使其形成购买行为,本文探讨了几种可以促使英汉商标互译中文化意义能够有效转换的方法。
2009年05期 v.27;No.150 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;董又能;
由于习语翻译的特殊性,英汉习语极容易形成翻译陷阱使译者掉入其中。本文分析了习语及其翻译特征,指出了交际翻译法的译文在翻译实践中更为流畅自然,也更符合翻译为文化交流而服务这一使命。
2009年05期 v.27;No.150 61-62+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金平;
本文比较了英汉两种语言里被动语态的不同,并根据这些不同提出了英语被动语态翻译成汉语的几种常用方法,即译成汉语的被动句、主动句和无主句。
2009年05期 v.27;No.150 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：987 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：1 ] - 胡丽;
对于英语文体中各种句式的信息传递功能,很多学者进行了初探和假设,这不仅有利于加强对英语文献的理解和分析,更有利于广大英语爱好者正确掌握和恰当应用各种句式。因此作者通过大量实例分析,对科技英语中的否定句式采取随机抽样法,逐一分析研究,总结出科技英语中否定句的信息传递功能,本文为该研究的文献综述。
2009年05期 v.27;No.150 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡科云;谭学文;
提高商法课堂教学绩效有赖于对教学现状的检讨与反思。当前商法教学中存在理念、方法和操作上的误区与矛盾,是由主体因素、环境因素、资源因素交互形成的。我们应当贯彻双向教育、分层教育、实训教育理念,回归商法的应用性与技术性,凝炼商法课程体系内容,师生互动、分层教育,采用问题教学法、专题教学法、沙龙教学法,大力开展商法第二课堂和实训项目演练。
2009年05期 v.27;No.150 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李承华;
刑事诉讼法是一门实践性、应用性很强的学科。对于本课程的教学,应以课堂教学为中心,并根据其特点和内容采取不同的教学方法,做到重点突出,精讲多练,粗细有别,讲练结合,方法多样,只有这样,才能打下坚实的基础。
2009年05期 v.27;No.150 72-73+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田仙枝;
围绕着任务驱动型教学法的核心——3T教学模式的应用效果和存在的问题展开讨论,力求改进教学方法,提高翻译教学效率,变教师传统的被动教学为学生主动的求学。
2009年05期 v.27;No.150 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谭宗燕;
课堂教学是学校教育教学的重要渠道,"自主、合作、探究"教学模式中自主学习是基础、合作学习是纽带、探究学习是动力,可以更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力。
2009年05期 v.27;No.150 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张喆群;
高等职业教育是一种以职业能力为核心、面向就业的教育。高职专业英语教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标,构建"课内、课外与校外三位一体"的英语实践教学体系,实施行动导向的教学方法,提高学生的综合语言应用能力和就业能力。
2009年05期 v.27;No.150 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]