湖北大学成人教育学院学报
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教师教育研究特稿
培养思想性的高水平教师——论数字化对教师教育的挑战
谢维和;
2025年02期 v.43;No.243 4-10页
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高水平地方综合大学举办师范教育的艰难求索——深圳大学师范教育的嬗变与启示
李均;
2025年02期 v.43;No.243 11-17页
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努力形成体现师范专业特点的课堂教学风格
程斯辉;刘宇佳;
2025年02期 v.43;No.243 18-23页
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专题:教育家精神研究
习近平总书记关于教育家精神重要论述的生成逻辑、核心内涵及鲜明品格
陈鹏;汤建荣;
2025年02期 v.43;No.243 24-30页
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以情育师：教师涵养教育家精神的情感价值、学理逻辑与升华路径
傅密;
2025年02期 v.43;No.243 31-37页
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自我修养：教育家精神的养成之道
杨晓;
2025年02期 v.43;No.243 38-44页
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基础教育研究
县域融合型教联体改革的逻辑维度、现实阻碍与策略选择
张雄;廖治福;
2025年02期 v.43;No.243 45-51页
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群体压力视角下中小学校园隐性欺凌的成因与防治
乐星宇;刘海;
2025年02期 v.43;No.243 52-58页
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]
高等教育研究
我国高等教育集聚对数字经济发展的驱动效应
李星;刘海霞;冯晓颖;
2025年02期 v.43;No.243 59-67页
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优质高等教育资源的扩容缩小优质高等教育入学机会的区域差异了吗?——基于“211”院校和“双一流”建设高校入学概率的对比分析
陈耐帅;
2025年02期 v.43;No.243 68-76页
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]
动态能力视域下我国新型工程教育组织的成长机理研究——以12所未来技术学院为例
蔡荞蔚;
2025年02期 v.43;No.243 77-83页
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专题:教育政策研究
论“教育、科技、人才”三位一体政策供给体系建构
张小花;
2025年02期 v.43;No.243 84-91页
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我国公办高校学费政策的量化评价——基于PMC指数模型
胡展硕;
2025年02期 v.43;No.243 92-98页
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教育信息化研究
数智化时代的课堂教学：特征、实施与展望
王连照;张雪;
2025年02期 v.43;No.243 99-106页
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]
生成式人工智能对思政课教师话语权的影响、挑战及应对
程大伟;
2025年02期 v.43;No.243 107-112页
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征稿启事
2025年02期 v.43;No.243 113页
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